2007年11月24日上午，在信传楼402教室，信息传播学院研究生会和省教育技术学重点学科理论部联合成功举办了本学期第二次“研究生学术论坛”。本次学术交流活动由信息传播学院研究生会副主席安然、省重点学科理论部周惠颖和王运武共同主持，张汇芬、郭小东、耿杏、杨梅、周惠颖和张华武六位研究生同学分别做了专题报告。教育技术学专业研究生参加了本次学术交流活动。 张汇芬首先用通俗易懂的语言简单介绍了有关博弈的基本理论，阐述了“囚徒困境”、“枪手博弈”、“智猪博弈”三种典型的博弈模型，鼓励大家学习博弈理论的相关知识，并在生活中用好博弈理论处理现实问题。耿杏结合论文讲解了引文与引文分析的概念、引证的动机、引文分析的程序、引文分析的类型、引文分析的基本内容、引文分析法的测度指标、引文分析法的应用领域、引文分析的特点和局限，以及文献自引的概念、文献自引的类型、文献自引的机理、文献自引的测度指标、文献自引的分析等内容，展现给大家一种从情报学的视角研究问题的方法。郭小东对媒介生态学的发展进行了分析，主要分析了媒介生态学的起源、媒介生态学国际研究进展、媒介生态系统的“六界”说、媒介生态学的主要任务、媒介生态学的理论体系和研究方法等内容，并鼓励研究生应根据市场需求，找准自己的兴趣点，积累经验，努力造就生存本领。杨梅结合做硕士论文的体会，给大家详细介绍了做论文的过程以及遇到的相关问题和解决策略，提出“做论文是一个痛苦挣扎、学习提升、不断蜕变的过程”。周惠颖首先介绍了网络主题探究学习的概念与内涵，然后介绍了网络主题探究学习的三种模式——WebQuest模式、Z图模式、和“主题式学习”模式，进一步比较了这三种模式，认为网络主题探究学习是一种开放性很强的探究学习样式，它不局限于某一类模式，它适用的学习机会也不仅限于课堂，可以拓展到课堂之外，或者包括课堂内外两部分，主张博采众家之长，针对不同的学习者、在不同的设计阶段，包涵多个模式的创建理念。张华武结合做硕士论文的体会，主要讲述了教育技术能力标准和培训教材内容、政策背景和培训现状、科学研究方法的选择和调查研究中的注意事项，希望给大家一些做调查研究的启发。 此外，研究生还进一步交流了科研和创新能力的培养、硕士论文的选题、撰写、学术论坛的发展、参加“南京人才招聘会研究生专场”的体会等问题。（王运武）
